Мастер классы для социальных педагогов - Поделки Master classy - мастер классы для вас
Освойте эксклюзивные технологии рукоделия всего за 3 часа мастер-класса
Учитель сегодня. Советники директоров по воспитанию Красноярска запустили «Карусель мастер-классов» для студентов профессиональных образовательных организаций. Команды колледжей и техникумов ходили друг к другу в гости, чтобы получить знания и навыки. В обучающем марафоне приняли участие 23 учебных заведения и более студентов. Мастер-классы были подготовлены с учетом специфики направления обучения и востребованности специальности на рынке труда.
Уникальный формат занятий включает в себя комплексный подход по изучению профессиональных столярных инструментов, тренирует навыки плоскостного конструирования, развивает мелкую и крупную моторику. Чуткое и внимательное отношение к каждому ученику - залог успешного обучения! Такой акцент в своей работе делает педагог Столярной мастерской - Артём. Многолетний опыт работы с детьми, создание авторских работ, предметов интерьера и аксессуаров сделал занятия под руководством Артёма настоящим открытием для учеников. Опираясь на многолетний опыт в столярном деле, преподаватель Столярной мастерской постепенно увеличивает сложность выполняемых изделий, поэтапно знакомя каждого с профессиональным столярным оборудованием, обучая учеников создания чертежей и выкроек. Тонкая выпиловка, тренировка плавности движений и мелкой моторики рук, обработка и полировка деревянных изделий, декорирование их.
Одиннадцать участников — лучшие из лучших! Критерии конкурсного испытания: актуальность и методическое обоснование; творческий подход и импровизация; исследовательская компетентность и культура; коммуникативная культура; рефлексивная культура; информационная и языковая культура; ценностные ориентиры и воспитательная направленность; метапредметность и межпредметная интеграция; развивающий характер и результативность; проектные подходы. Вадим Ринатович Кужахметов выступил с мастер-классом на тему «Заучивание слов». Молодой педагог метафорически примерил на себя роль садовника, содействующего «прорастанию» «семян знаний» в сознании своих воспитанников.
